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8月3日(木)実践報告会(先生とH君/PECS)

2017/08/15

8/3(木)特別支援学級実践報告

「実用的な発語のない児童の、コミュニケーションのスキルの向上をめざす」

小学校6年間での取り組み、構造化、スケジュール、自立課題、ここまでされてる学校があることに感動です。

保護者、関係機関との連携もとられており、統一した支援が混乱なく過ごせる要因である事。

6年生でPECS(タブレット端末を使ったコミュニケーション支援)を始められた。

2~3語文を構成できるようになったそうです。

思いが伝わることでストレスの軽減。コミュニケーションしようとする意欲が高まる→落ち着いて生活することができ、自立へのつながりになっているとの事で、自発的コミュニティケーションの大切さを改めて感じました。

親が先取りしない、発信できる子に。

どんどん、タブレットを使っての支援が増える事を願います。

@kazu


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